Líneas de investigación

Línea 1

Intervención efectiva sobre procesos básicos

Traducir el conocimiento científico en intervenciones efectivas para fortalecer la lectura y escritura en contextos escolares. Para ello, evaluará programas que han mostrado buenos resultados en países de altos ingresos, con el fin de analizar su factibilidad, pertinencia y eficacia en las condiciones concretas de las escuelas chilenas. Reúne a especialistas en psicometría, formación docente y estudios en terreno, junto con expertos internacionales en dificultades de aprendizaje e intervenciones, para generar conocimiento científicamente sólido y culturalmente pertinente.

José Pablo Escobar

Investigador principal

Pelusa Orellana

Investigador principal

Jaime Balladares

Investigador adjunto

Línea 2

Procesos de pensamiento superior y lenguaje

Estudiar cómo los procesos de pensamiento de orden superior se relacionan con la literacidad en las distintas disciplinas, cómo los medios digitales influyen en estas dinámicas y cómo la lectura y escritura se desarrolla desde la educación parvularia hasta la enseñanza media. Desde una perspectiva interdisciplinaria, investigadores de psicología y lingüística, junto con expertas internacionales, analizarán estas trayectorias desde enfoques complementarios del desarrollo cognitivo, lingüístico y académico.

Katherine Strasser

Investigador principal

David Preiss

Investigador principal

Andrea Bustos

Investigador principal

Valeska Grau

Investigador adjunto

Evelyn Hugo

Investigador adjunto

Línea 3

Literacidad, emociones y bienestar

Explorar las relaciones entre la lectura y escritura, los procesos socioemocionales y el bienestar. Mediante enfoques experimentales y longitudinales, busca comprender cómo la literacidad puede contribuir al desarrollo personal y social desde la primera infancia hasta la adolescencia. En ella convergen especialistas en lingüística, literatura, didáctica de la lengua, intervenciones y desarrollo socioemocional, con el propósito de situar la lectura y escritura como capacidades transformadoras que van más allá del ámbito estrictamente académico.

Felipe Munita

Investigador principal

María Constanza Errázuriz

Investigador principal

Soledad Concha

Investigador principal

Francisca del Río

Investigador principal

Monserrat Cubillos

Investigador adjunto

Francisca Morales

Investigador adjunto

Línea 4

Política para desarrollo lector efectivo y equitativo

Aportar evidencia para el diseño de políticas públicas que fortalezcan el desarrollo de alfabetización y literacidad de manera efectiva y equitativa. Para ello, estudiará escuelas que logran buenos resultados en el desarrollo de la lectura en diversos contextos de Chile, analizarán grandes bases de datos para identificar trayectorias lectoras a lo largo de la vida escolar, realizará evaluación de impacto cuasi experimental de programas de enseñanza de la lectura y recopilar ejemplos de países en la región sobre medición y políticas de lectura. A partir de este conocimiento, se buscará contribuir al mejoramiento de políticas públicas y la difusión de buenas prácticas en más establecimientos educacionales.

Marta Quiroga

Investigador principal

Susana Claro

Investigador principal

Pelusa Orellana

Investigador principal

Carolina Melo

Investigador adjunto