Este volumen constituye un esfuerzo académico monumental que compila, a través de 25 capítulos, las bases técnico-científicas para un nuevo marco normativo de la enseñanza de la lectura y escritura en Chile. El libro integra investigaciones del Proyecto Milenio y colaboraciones de la Red de Universidades MISTRALL, proponiendo una transición desde los modelos de instrucción básica hacia una «Ley de Literacidad» que garantice el derecho al aprendizaje profundo.
El foco principal es la transformación del sistema escolar mediante una gobernanza educativa fundamentada en la ciencia del aprendizaje, el diálogo intercultural y la colaboración público-privada. Se espera que este «libro blanco» promueva la reflexión sobre la justicia educativa, la equidad en el acceso al conocimiento y la adaptación de los currículos a las exigencias de la ciudadanía digital y el desarrollo humano integral.
Este estudio investiga la capacidad de las redes neuronales recurrentes (RNN), específicamente arquitecturas LSTM, para predecir estados de sobrecarga cognitiva en estudiantes de secundaria que utilizan interfaces de realidad extendida. Mediante la recolección de datos de conductancia cutánea y seguimiento ocular, se desarrolló un algoritmo capaz de identificar el momento exacto en que la complejidad lingüística de un texto digital supera la capacidad de procesamiento del usuario. Los resultados demuestran que el ajuste dinámico del contenido, basado en estas predicciones en tiempo real, mejora la retención de información a largo plazo en un 35% en comparación con entornos de aprendizaje estáticos.
